Con capacitación se mejora detección de niños con problemas de aprendizaje

Itaipú Binacional y la Fundación Apamap se configuran en pioneros de la puesta en práctica de la educación inclusiva, con la capacitación de unos 1.500 docentes del área de influencia, para atender necesidades educativas especiales.
 El proyecto, en plena ejecución, es encauzado con una perspectiva de desarrollo humano en Alto Paraná y Canindeyú, con el liderazgo de la Fundación para la Atención a Personas con Discapacidad (Apamap), que desarrolla otros proyectos apoyados por la entidad.
El plan “Capacitación docente para atención de necesidades educativas especiales”, tiene tres grandes objetivos concernientes a la formación, trabajo en campo (evaluación psicológica y pedagógica de los niños en las escuelas) y la detección temprana de las dificultades de aprendizaje para su oportuna atención.
Apamap es una organización enmarcada en la defensa y promoción de los derechos humanos, con énfasis en la inclusión, que busca generar acciones de prevención, habilitación, rehabilitación y educación de las personas con discapacidad física y/o mental, su familia y la comunidad.
“Nosotros avanzamos en esto, siendo pioneros no solamente en el Alto Paraná, sino a nivel país, es un programa que se generó ante la necesidad de atender a la gran cantidad de menores con problemas de aprendizaje”, indicó Maricel Pomata de Godoy, presidenta del Directorio de la Fundación.
Se ha llegado a gran cantidad de maestros de comunidades muy necesitadas y donde más de 800 niños fueron evaluados por los docentes capacitados, conjuntamente con el equipo técnico de la Fundación Apamap en esta etapa, conforme indicó.
Como trabajo de campo los docentes capacitados desarrollan exámenes psicotécnicos en las mismas escuelas donde trabajan.
Luego de las evaluaciones, los niños son atendidos en su propia comunidad y de acuerdo a su patología, los que necesiten son derivados a Apamap.
Los docentes capacitados son de escuelas públicas y privadas que tienen las mismas necesidades en esta área. El curso, desarrollado los días sábados, se complementa con un examen integrado, aplicado a los participantes, quienes deben realizar trabajos de campo de detección de menores con problemas de aprendizaje, en sus propias comunidades educativas.
Apamap desarrolla esta iniciativa de la mano de Itaipú Binacional, a través de un convenio que ya posibilitó la capacitación de 1.500 docentes del área de influencia. A través de este proyecto los niños con problemas de aprendizaje son atendidos en su propia comunidad en toda el área de influencia de la entidad en Alto Paraná y Canindeyú.
Los propios docentes se dieron cuenta que antes de la capacitación no tenían el perfil para atender las necesidades educativas especiales. El Ministerio de Educación y Cultura y el Estado les exigía a los docentes que incluyeran a los niños con dificultades de aprendizaje o niños especiales con discapacidad intelectual, sin prepararles para el efecto, según recordó la directora de Apamap, María Luisa Arce.
“Lo que nosotros hacemos es prepararles a los docentes, quienes al concluir el curso tienen las herramientas para poder atender esas necesidades y muchas veces se dan cuenta que ni siquiera es una patología o un problema realmente, sino que son pequeñas dificultades”, expresó Maricel Pomata. Adujo que abordando bien las dificultades se pueden resolver, es decir, es una cuestión de actitud.
Explicó que generalmente se etiqueta a los niños como problemáticos ante situaciones de dislexia o de algún problema nervioso, de hiperactividad.
“En esto se hace mucho énfasis durante el curso, que hay que trabajar a nivel de equipo, con la familia que debe entender que los niños pueden salir adelante, con una atención adecuada a sus problemas de aprendizaje”, dijo.